يغنيك عن التثبيت والبحث تفضل معنا هنا
 

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
أحبتى ... نظرا لكثرة المواضيع المثبتة هنا قررت أن أجمع جميع الدروس لتعليم الشعر فى هذا الموضوع الذى سيثبت .... أرجو لكم قضاء أطيب الأوقات..:101xv6:

رد: يغنيك عن التثبيت والبحث تفضل معنا هنا
 

*&*بسم الله الرحمن الرحيم *&*


*&*السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته *&*


حبيت ابين لكم كيفية كتابة قصيده موزونه من خلال هذا الموضوع المنقول ..........




أولا : حاول أن تعيش الفكرة اللتي كتبتها ... بأن تكون شبه مسترخي ...أو كطفل صغير لا يفكر إلى بشيء واحد معين لكي يفعله.. وأطلق العنان لروحك ...وخيالك لكي تعيش تلك الفكرة..



ثانيا :لا تحمل هم الوزن أبداً... وابدأ بالبيت الأول ...وتخيل نفسك ...وكأنك طفل صغير سوف يلقي بأنشودة أمام أي أحد يحبه بدون رهبة ولا خوف ..



ثالثاً :الوزن:-... إخترع لحناً..معيناً..مهما كانت نبرة اللحن لاتهم ولكن يجب أن يكون اللحن قريباً للقلب مستساغاً..وسهلاً..وكأنه أنشودة ..في البداية..ولا تتخيل أي شيء إسمه بحور الشعر أو غيره ..لأن هذا التخيل قد يقتل الإحساس والإلهام بداخلك ...ويكسر روحك ... والبحور.. أشياء إخترعتها الألحان والقصائد ..ولم تخترع القصائد من البحور..



رابعاً : القافية:.. حاول أن تتناسب القافية مع نفس اللحن ..أي أن تكون حروفها سهلة وأنت في أول الطريق وأن تستعمل الألفاظ الخفيفة حسب المناسبة وحسب الفهم الدارج ...إلى أن تتمكن من الكتابة شيئأً فشيئأً.. بالكلمات الصعبة أو باللهجة البدوية ...أو بأي لهجة أتقنتها ..



خامساً :أن تكون حذراً..بالتنقل بين صور القصيدة ..وأن تكون الصور تدريجية . ومتناغمة لكي لا يتبين الخلل بينها وتنقل المستمع من صورة إلى صورة بشكل مزعج ... وهذه العملية بسيطة وسهلة كل ماعليك ...هو التركيز على الفكرة الأساسية اللتي كتبت بنودها في ورقة خارجية .. ومن ثم تربط الصور وتتنقل من صورة إلى صورة .



سادساً :ً لا تلتزم بلحن معين تحبه .. لأن هذا سوف يلزمك الكتابة والمتابعة على نفس اللحن ..ويحد من كتاباتك ويعيبها لأنه لا يوجد لديك سوى لحن واحد أحببته فحاول ..أن تنوع اللحن من قصيدة لأخرى ..



سابعاً : نفس اللحن اللذي لحنت به الشطر الأول من البيت الأول ..طبقه في الثاني..وأيضاً.. طبقه في الشطر الأول من البيت الثاني ..وفي الشطر الثاني من البيت الثاني وهكذا إلى آخر القصيدة .. فإن إختل معك اللحن أو وجدت نشازاً..فمعناه أن هذا الموقع فيه كسر ...وان تمت ... فهنيأً لك أيها الشاعر ما كتبت




:...ملاحظة هامة :... وأنت تكتب إن وجدت نفسك قد بدأت بالتكلف فالأفضل أن تبتعد عن إكمال الأبيات إذا كنت في بداية الطريق وتكتفي بما كتبته ..أفضل من أن تدمر ما كتبت ويظهر التكلف في قصيدتك..



الملاحظة الثانية :.. عندما تخطر على بالك أكثر من فكرة جميلة ورائعة ..حاول أنلا تضعها كلها في قصيدة واحدة .. لأنك وبكل بساطة ((لو حطيت الزين مع الزين مابان زينه))...وحاول أن تكون فكرة الموضوع واحدة ..

رد: يغنيك عن التثبيت والبحث تفضل معنا هنا
 

*&*بســم الله الرحمــن الرحيــم*&*
*&*الســلام عليكـم ورحمة الله وبركاتــه*&*




اولا اوجه تحياتي ل شعراء المنتدى الغالين :: وهذه بحور الشعر لراغيبين في معرفتها::



اوزان وبحور الشعر الشعبي + تنسيق القصيده




: هل قصيدتك موزونه ؟ هل قصيدتك تستحق الإشاده ؟

هناك من يشاركون بقصائد غير موزونه.لماذا ؟ ربما لجهلهم بأوزان الشعر، وربما لعدم معرفتهم أن للشعر النبطي (( الشعبي )) أوزان.

ولكي ترتقي بشعرك وقصائدك لمصاف الشعر الجميل الموزون يجب أن تتعلم أوزان الشعر الشعبي،فإليك أخي الطريقه المعروفه لوزن الشعر الشعبي.

الطريقة الأولى :



قم بإختيار لحن معين لأي قصيده تراها فإن ضبطت جميع الأبيات على هذا اللحن بحيث أن إنشادك لها متشابه على لحن واحد فعندها القصيده موزونه والشاعر شاعر هذا من ناحية الوزن فقط

الطريقة الثانيه :



يجب معرفة ودراسة بعض الاوزان المشهورة لشعر النبطي



1
-بحر المسحوب :
بحر شعبي وهو أشهرها وأكثرها ذيوعاً ..وتفعيلاتة هي (مستفعلن مستفعلن فاعلاتن)..مثال:


انسى ترى النسيان نعمة كبيرة ودليل هذا في حضورك نسيتك
انسى ويمكن ما حصل فيه خيرة خلني أقول اقدار ما قول ليتك



2- بحر الهجيني :
بحر شعبي وله عدة أوزان منها ما يلتقي مع البحر العربي المسمي بالمتدارك وتفاعيله (فاعلاتن فعولن..فاعلاتن فعولن) مثال:


يا رسول البشاير ** بلغ الشوق عني
قل له القلب حاير ** والسنين اتعبني
وهناك نوع للهجيني مشهور جدآ يضارب شهرة المسحوب ويلتقي مع بحر الرمل فعيلاته (فاعلاتن فاعلاتن فاعلن) مثال:


أجرحيني جرح في قلبي عميق ** جرح ذكرى ما تداويه السنين
والرسايل ولّعي فيها حريق ** واثبتي شكي في حبك باليقين


3-بحر الصخر :
ويلتقي مع الوافر ويكثر النظم عليه قديماً وحديثاً وتفاعيله ( مفاعلتن مفاعلتن فعولن) مثال :



حبيبي بالعفو أرجو شمولي ** سجين وبا العدل اطلق وثاقي
كلام لفقه شخص فضولي ** على شخصي ترا محض اختلاقي


4-بحر الطويل :


وهو بحر عربي وتفاعيله (فعولن مفاعيلن..فعولن مفاعيلن) مثال :



نوي القلب نيه ما نواها لأحد غيرك ** نوى القلب يمشي لك على السمع والطاعه
مع الشك والغيره وهجرك وتقصيرك ** أحبك واقول أمرك له الروح خضاعه



5-بحر الهزج :


وهو بحر عربي ويلتقي مع القلطة ...كثير الاستعمال . وتفعيلاته (مفاعيلن مفاعيلن..مفاعيلن مفاعيلن) مثال :


مشاعر تختلج فيني ** لخلّي كيف أوصّلها
وشوق بناره يكويني ** يذيب الروح ويقتلها


6- بحر الرجز:



بحر عربي وتفاعيله(مستفعلن مستفعلن .. مستفعلن مستفعلن) مثال


والله ما استجدي بشر لو عشت وبساطي حصير ** أذل نفسي لا حشا لا نسان واطلب حاجتي
ما همّني بين البشر كلمة تقال أني فقير ** دام الكرامة داخلي أمشي ورافع هامتي



7-بحر البسيط :
بحر عربي وتفاعيله ( مستفعلن فاعلن مستفعلن فعلن) مثال



أرجوك جفت دموعي لا تبكيني ** يكفيني اللي مع الهجران قاسيته


8- بحر المديد :


بحر عربي ويلتقي مع العرضة ..وتفعيلاته (فاعلاتن فاعلن فاعلاتن) مثال:



طايرات الميق واحد وعشرين ** ما تصيب اهدافها مثل عينك
والرموش السود صفت جيشين ** واشرقت شمس الضحى من جبينك



9- بحر الهلالي :


بحر شعبي ويزيد على بحر المسحوب بحرف واحد في نهاية شطري البيت ...مثال :



فارقت من لا كان ودي أفارقه**بعد الظلام وتوها الشمس شارقه






هاي انواع البحور اتمنى ان ينال الموضوع اعجابكم
...

رد: يغنيك عن التثبيت والبحث تفضل معنا هنا
 

بعد إصرار الكثير من الأعضاء على تعلم الشعر وهذا والله لأسعدنى كثيرا وبعد وقت طويل وجهد عظيم استطعت أن أعلمكم بعض دروس الشعر الصغيرة من مجهودى فقط .. والمميز فى هذه الدروس أننا سنأخذ أمثلة من أناشيد سنا الرائعة....

هذه الدروس ستكون طويلة قليلا ولكن من يحب الشعر حقا لن يمل منها ولكننا نحتاج لفنجان قهوة حتى إذا شردنا بعيدا يوقظنا..: calm هذا خو فنجانى سأنتظركم لتحضروا فناجينكم....لنبدأ:D:

قى بداية حديثنا سنبتعد تمااااما عن بحور الشعر لأنها ستربكنا قليلا فى الكتابة لذلك يجب أن نجعلها فى آخر المطاف عندما تنضج عقولنا الصغيرة وهذا ما أفعله أنا..لنبدأ:

إذا لا حظتم فى أغلبية أشعارى فستجدون أنى أسهل على نفسى ولا أجعله صعبا فألتزم كل بيتين بحرف واحد وسنضرب مثالا من إحدى أناشيد سنا...
نحب محمدا حبا
كبيرا يسكن القلب

صحيح أن الحرفين ليسا متشابهين لكن النطق متشابه وهذا هو الهدف وكأننا وضعنا حرف الألف بعد حرف(الباء)فى القلب...ثم بدأنا بيتا جديدا بحرف مختلف وها هو:
نحب جمال سيرته
نحب جمال سيرته

وهذا لنسهل على أنفسنا فبدأنا بحرف آخر ووزن آخر وأنهينا به فى البيت التالى وهكذا استطعنا تكوين أربعة أبيات منسقة وجميلة ويمكننا أن نكرر الحرف فى أكثر من بيتين...هيا بنا نكمل النشيد:
نحب كلامه العذب

فى هذا البيت رجعنا للوراء حيث التزمنا فى نهاية بنفس الحرف الذى التزمنا به فى البيتين الأولين وإذا قرأنا النشيد كاملا فسيصبح جميلا ومتوازنا:
نحب محمدا حبا
كبيرا يسكن القلب
نحب جمال سيرته
نحب جمال سيرته
نحب كلامه العذب

بيت بيت ثم كلمة كلمة....كلمة كلمة ثم بيت بيت
هذا النظام من الشعر يتكرر كثيرا فى أناشيد سنا مثلا:
طائر النورس حلق
من جناحيه وصفق
طائر النورس..طائر النورس
حيث أننا بعد كتابة بيتين كررنا الكلمتين التان نتحدث عنهما ونستطيع كذلك تكراره بعد بيت واحد أو ثلاث أبيات أى عدد نشاء وهذا النوع الأسهل فى رأيى هيا بنا نجرب:
لا يوجد فى الدنيا مثل سنا
يحبها الصغار بل نحن كلنا

وهنا انتهينا بحرف الألف فى البيتين يمكننا بعدها أن نكرر كلمة سنا فيصبح النشيد..
لا يوجد فى الدنيا مثل سنا
يحبها الصغار بل نحن كلنا
سنا..سنا..سنا..سنا

حيث أننا نكرر مثلا الكلمة التى نتحدث عنها كما نتحدث عن طائر النورس فكررنا كلمتى طائر النورس وتحدثنا عن سنا فكررنا كلمة سنا وهكذا...

هنا أحبائى سنأخذ استراحتنا وبعدها سأعرض لكم بقية أنواع الشعر حتى لا يكون ثقيلا عليكم....أرجو أن تستفيدوا منه وأنتظر إبداعاتكم القادمة....(ليس منقولا..محفوظ لدى حديث الورد فقط)...

رد: يغنيك عن التثبيت والبحث تفضل معنا هنا
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركـآته ..


بسم الله الرحمن الرحيم




أحبتي هنـآ نجتمع سويـآ لنتناول دروسـاً مميزة تفيدكم كثيرآ في كتـآبة الشعر والخوآطر ..



مدْخَلْ :-
أنصَارُ القلَمِ أجمعْ همْ من يبنـونَ للأديبِ أحرفَه و يشيرُونَ إلَى أخطائِهِ ,
و إسقاطَاتِ نصِّهِ توجيهـا و رقياً
ولنثِــقْ جمعْ , مَــا دُمنـا نُخــطِئ فنحنُ نتعــلَّمْ و نرقَى :")
ولا بأسَ أبداً , الســائرُ على الطريقِ سيصِل حتمـاً ,
و الواقفُ حيرةً متأخرٌ دوماً !

رد: يغنيك عن التثبيت والبحث تفضل معنا هنا
 

الدَّرس الأولْ



نبدأ بذكرالحركات في اللغة العربية وهي نوعين :
الحركات القصيرة : الفتحة ، الضمّة ، الكسرة
والحركات الطويلة : الألف ، الياء ، الواو ( وهي مانسميها حروف المد)



مثـــال /
( زُرِعَ) هذا الفعل مضبوط بحركات قصيرة ضمة ثم كسرة ثم فتحة.
( زارع) هذا الاسم مشتمل على حركة طويلة هي الألف.
( هموم) هذا الاسم مشتمل على حركة طويلة هي الواو.
( كثير ) هذا الاسم مشتمل على حركة طويلة هي الياء.


* وغياب الحركة عن الكلمة يُرمز إليه بالسكون ,
كقولك : ( لا تكسلْ يا طالب العلم ).

*ومن الحركات ( المدَّة ) :
وهي علامة ترسم فوق الألف وتعني أنها بديل عن (ألفين) لصعوبة نطقهما معًا, أمثلة :
القرءان أصبحت ( القرآن)
أأْكلُ أصبحت ( آكلُ)
أأْخذ أصبحت (آخذ )

*ومن الحركات الشدَّة,
وتوضع على الحرف لتدل على تضعيفه وإدغامه ,
مثال: ( ردَّ )
أصلها : ردْدَ أدغم الثاني في الثالث وشُــدد .

ومن الحركات التنوين : وهي نون ساكنة تلحق بآخر الأسماء تُنطق ولا تكتب,
مــثل: [size=4]كتابٌ / كتابًا / كتابٍ في هذه الصور الثلاث تنطق هكذا ( كتابن ) .size]
]

رد: يغنيك عن التثبيت والبحث تفضل معنا هنا
 

https://up.arab-x.com/Feb10/zfl38523.png

الدرس الثَّانِي /



هذا الخطأ منتشر بشكل كبير ونراه في المنتدى


التاء المفتوحة والتاءالمربوطة:


*المفتوحة هي التي تنطق وقفًا ووصلاً تاء .


( جربي تنطقيها لوحدها ثم جربي تنطقيها و بعدها كلمة أخرى)


مثلاً جربي تنطقي بنت ، ثم انطقي سعـاد بنتٌ جميلةٌ


أمثلةأخرى : أخت . ليت . سكوت . بُيُوت .

وهي تاء ساكنة تأتي في كل الكلمات (أسماء ,أفعال , حروف )

مثلاً : بنت/ اسم ، ذهبت/ فعل








*المربوطة: هي التي تنطق عند الوقف هاء, وعند الوصل تاء .


جربي انطقي مسلمة ثم جربي هذه مسلمةٌ محجبة


أمثلة أخرى : أسامة . شجرة . عاقلة . قُضاة .



وهي تاء متحركة تأتي في الأسماء فــقط .





:

رد: يغنيك عن التثبيت والبحث تفضل معنا هنا
 

الدرسُ الثالث /
الفرق بين كتابة الهاء والتاء المربوطة
وهذا خطأ شائع جـداًوعلينا تداركه .




* الهاء في آخر الكلمة غالباً ما تكونهاء الغائب
تكون في آخر الفعل مثل : رميته , وفي آخر الاسم مثل : قلمه, وفي آخر الحروف مثل : فيه


تنطق عند الوقف والوصل هاء
وقد لا تكون هاء غائب == > كما في كلمة : كُره ( صفة الكراهية ) .
لكنالتاء المربوطة تكون في آخر الأسماءفقط كما ذكرنا ذلك مسبقاً,

وعند الوقف تنطق هاء ولكن عند الوصل تنطق تاء
نوضح أكثر
:زهرة >النبات الجميل المعروف
آخرها تاء لذلك كُتبت زهرة ولم تُكتب زهره
هذه زهرة
هذه زهرةٌ جميلةٌ
الآن سنضيف عليها هاء الغائب سنقول ( زهرته ) > لاحظي انقلبت التاء المربوطة إلى تاء مفتوحة

· نأخذ كلمة كُـره > كُتبت هاءلأنها تنطق وقفاً ووصلاً هاء
ليطهر المسلم قلبه من الكره.
ليطهر المسلم قلبه من الكرهِ والحقد .
انطقي الجملتين ولاحظي الفرق
لو أدخلنا هاء الغائب ستكون كرهُه > لاحظي أيضاً كُتبت هاء عكس كلمة زهرة .

رد: يغنيك عن التثبيت والبحث تفضل معنا هنا
 

الدرس الرَّابــع
همزة الوصل وهمزة القطع



همزة القطع هي الهمزة التي تكون في أول الكلمة تنطق وتكتب .
همزة الوصل هي الهمزة التي تكون في أول الكلمة لا تنطق ولا تكتب
, لكن إذا أتت الكلمة أول الجملة تنطق هذه الهمزة فقط دون كتابتها .


* مواضع همزة القطع:
1-كل الأسماء العربية همزتها همزة قطع, مثل:
أحمد/ أروى / أمجاد / أحقاد/ إسلام / أول .
لكن تستثنى بعض الأسماء همزتها همزة وصل .


2- كل حروف اللغة العربية همزتها همزة قطع, مثل:
إلى. إن. أن. أو. إذا. أم. إلا. إذن .


3- الفعل الماضي الثلاثي ومصدره مثل:
أخذ/ أخذًا, أمر/ أمرًا, أكل/ أكلاً .


4- الفعل الماضي الرباعيوالأمر منه والمصدر مثل:
أكرَمَ/ أكرِمْ/ إكرام . أقدَمَ/ أقدِمْ/ إقدام . أحسنَ/ أحسِنْ/ إحسان .


5- كل فعل مضارع سواء كان ما فيه ثلاثيًّا أم رُباعيًّا أم خُماسيًّا أم سُداسيًّا,
مثل: أعلمُ / أدافعُ / أختارُ / أستخرجُ .



*مواضع همزةالوصل:
1- بعض الأسماء العربية,
مثل:( اسم. اسمان. ابن. ابنة. امرؤ. امرأة. اثنان. اثنتان ) .


2- الفعل الأمر من الثلاثي,
مثل: (اِجلسْ. اِعلمْ. اِضْربْ. اِفهمْ. اُسكُتْ ) .


3- الفعل الماضي الخماسي والأمر منه والمصدر, مثل :
انتفَعَ. انتفِعْ. انتفاع / اكتتَبَ. اكتتِبْ. اكتتاب / انتصَرَ. انتصِرْ. انتصار .


4- الفعل الماضي السداسي والأمر منه والمصدر, مثل:
استغفَرَ . استغفِرْ . استغفار .
استخرَجَ . استخرِجْ . استخراج .



للتوضيح أكثر :
أداة التعريف تكتب وحدها بهمزة قطع هكذا (أل) فإذا دخلت على الاسم صارت بهمزة وصل .
مثل: القمر. الليل. الولد .


أيضاً :
لاختبار الهمزة في الكلمة هل هي قطع أم وصل نضع قبل الكلمة حرفًاوليكن (الواو) ثم يُنطق مع الكلمة فإذا خرجت الهمزة كانت قطعًا, وإذا اختفت كانت وصلاً .


مثال: وافهمْ / واستمعْ / وإلى / وأن / وأشرف .

رد: يغنيك عن التثبيت والبحث تفضل معنا هنا
 

الدرس الخـامس
الهمزة أول الكلمة


الهمزة الابتدائية في أول الكلمة :
ترسم الهمزة أول الكلمة فوق الألف إن كانت مفتوحة أومضمومة,
وتحت الألف إن كانت مكسورة .أمثلة: ( أَحمد - أُسرة - إِشارة ).

تذكير بما ذكرناه سابقاً :
*إذا وقعت أول الكلمة همزتان:
أ.فإن كانت الأولى مفتوحةوالثانية ساكنة وضع بدلاً منها ( مَدَّةً )
مثال: أَأْدم تكتب ( آدم )
ب.وإن كانت الأولى مضمومة والثانية ساكنةتبدل الثانية بواو ساكنة:
مثال: أُؤْمن تكتب(أُومن)
جـ.وإن كانت الأولى مكسورةوالثانية ساكنة تبدل الثانية بياء ساكنة:
مثال: إِئْت تُكتب(إِيت)

^
^
ويمكننا اختصار هذه القاعدة بعبارة حتى يسهل فهمها :
( إذا التقت همزتان في أول الكلمة الأولى متحركة والثانية ساكنة تُبدل الهمزة الثانية حرف مـدٍ من جنسِ حركـة الهمزة الأولى )


*إذا دخلت همزة الاستفهام على كلمة مبتدئة بهمزة:
أ.فإن كانت الهمزة الابتدائية مكسورة رسمت على ياء .
مثل: أئكرامًا هذا أم إساءة ؟
ب.وإن كانت الهمزةالابتدائية مفتوحة رسمتعلى ألف .
مثل: أأخوك هذا؟
جـ.وإن كانت مضمومة رسمت على واو .
مثل: أؤكرم محمَّدًا؟
ويجوز كتابتها على ألف مطلقًا بعد همزة الاستفهام في كل الأحوال السابقة .

رد يغنيك عن التثبيت والبحث تفضل معنا هنا
 

الدرس السَّادِس

[ الهمزة المتوسطــة و المتطرفــة ]



* القاعدةُ العامّةُ *
لكتابة الهمزة المتوسّطة ندرس حركتَها ، وحركةَ الحرفِ الذي قبلَها
ونرسمها على ما يُوافقُ أقوى الحركتين.

والحركات الأربعُ تتسلسلُ بحسب القوة كما يلي :
( الكسر – فالضمُّ – فالفتحُ – فالسّكونُ ) ،
لذلك فالكسرُ أقوى الحركاتِ ، والضمُّ أقوى من الفتحِ والسكون ، والفتحُ أقوى من السكون.
- فإذا كان الكسرُ أقوى الحركتين ، رُسمت الهمزةُ المتوسّطةُ على النبْرة ( ــئـ ).
- وإذا كانَ الضمّ أقوى الحركتين ، رُسمت الهمزةُ المتوسّطة على الواو ( ؤ ).
- وإذا كان الفتحُ أقوى الحركتين ، رُسمت الهمزة المتوسّطة على الألف ( أ ) .

https://dc03./i/01429/wfxu0yhtotqn.png



* القواعدُ الاستثنائيّة *
1- الهمزة المفتوحة بعد الألف تُرسَمُ على السطر ، مثل :
( عَطاءَكَ – عَباءَة – يَتَشاءَمُ – تَفاءَلَ – قِراءاتٌ – مُراءاةٌ ) .
2- الهمزة المفتوحة أو المضمومة بعد الواو الساكنة تُرسم على السطر ، مثل :
( ضَوْءُكَ – يَسُوْءُكَ ) .
3- الهمزة بعدَ الياء الساكنة تُرسَمُ على النبْرة كيفما كان شأنها ، مثل :
( هَيْئَة – الحُطَيْئَة – يُسيْئونَ – الجَريْئانِ ) .

* حالة خــاصّة *
- الهمزة المتوسّــطة الممـدودة المسـبوقة بفتح
تُرسَـم ألِفاً فوقهـا مَدّة فـي الأســماء ، مثــل : ( مَلْجَآن – مَبْدَآن ) ،
وتُفصَلُ ألِفُها في الأفعـال مثـــل : ( لَجَأا – بَدَأا – يَلْجَأان – يَبْدَأان ).
لمـاذا ؟
للتفريق بين ألـــف التثنية التي هي ضمير( في الفعل )
وألف المثنّى التي هي علامة رفـــــع ( في الاسم ) .





الهمزة المتطرفة :

يؤثر في كتابة هذه الهمزة حركة الحرف السابق لها فقط , وليس لها علاقة بحركتها نفسها:
فإذا سبقت بضم كتبت على واو ( جَرُؤ )
إذا سبقت بفتح كتبت على ألف ( بدأ )
إذا سبقت بكسر كتبت على ياء ( مختبئ )
إذا سبقت بسكون كتبت على السطر ( شَيْء, جزْء )

ســؤال /
إذا أتى بعدالهمزة ضمير, واو الجماعة مثلاً,
فهل تعد همزة متوسطة, أم همزة متطرفة؟
الأمران جائزان:
فإن اعتبرت متوسطة كتبت يقرؤون .
وإن اعتبرت متطرفة كتبت يقرأون .

رد: يغنيك عن التثبيت والبحث تفضل معنا هنا
 

تآآبع

الدرس السابع


[ الحذف و الزيادة ]

* تُرى ما معنى الحذف و الزيادة ؟


الحذف : هو إسقاط أحد أحرف الكلمة رسما مع بقائه في النطق .


والأحرف التي يمكن أن تُحذف : الألف /الياء / حروف العلة / ال التعريف .


الزيادة : إضافة ألف أو واو للكلمة رسماً لا لفظا .





سنتطرَّق اليوم للحذف






1- تُحذف الألف خطا لا لفظا من الكلمات التالية :


لكن / الرحمن / إله / أولئك / هذا / هذه / هؤلاء / ذلك



- كما تُحذف في كلمة ( ابن ) إذا وقعت بين علمين في سطر واحد مثل : عمر بن الخطاب .



- من كلمة اسـم (أو أي همزة وصل ) إذا سبقتها همزة استفهام
مـثال : أسمك علي ؟ أستغفرت ؟ ولا تكتب أاستغفرت.
كما أن كلمة اسم تُحذف ألفها بعد الباء في البسملة فقط : بسم الله الرحمن الرحيم ,
في حين لاتحذف فيما عدا ذلك فنقول : باسمك اللهم نحيا .أو أقدمه باسمك .



2- تُحذف الياء في الاسم المنقوص
وهو : الاسم الذي ينتهي بـ( ياء ) قبلها حرف مكسور .
متــى تحذف ؟
إذا كان الاسم المنقوص مرفوعا : ( حَكمَ قاضٍ بالعدل )
أو مجــرورا : ( مررتُ بقاضٍ يحكم بالعدل)
غير مضاف ولا معرف بـ ( ال ) .
فإذا عرف الاسم المنقوص أو أضيف لا تحذف ياؤه , هـكذا :
المضاف : ( حكم قاضي المحكمة بـالعدل )
المعرف بـ ( ال ) : ( حكم القاضي بالعدل ) .


* تبقى الياء في النصب فنقول : ( رأيتُ قاضـيا ).



3- تحذف حروف العلة من آخر الفعل المضارع المجزوم , وآخر الأمر مثل :


> لم يرم ِ / لم يدعُ / لا تنس َ
> ارم ِ / ادعُ / انسَ



4- تحذف ال التعريف من الكلمة المبدوءة بلام :
للسان / للغة / لليمون .
تابع

رد: يغنيك عن التثبيت والبحث تفضل معنا هنا
 

تآآبع


الدرس الثامن

[ الزِّيَـــادَة ]






من مواضع الزياة :-
1- تزاد الواو في عمرو للتفريق بينها وبين عُمر , فتكتب ولا تنطق ,
وكذلك في أولات / أولئك / أولاء


2- تُزادُ ألفٌ بعدَ واو الجماعة تُكتَبُ ولا تُلفَظُ تُسمّى ألفَ التفريق ،
نحو : ( كَتَبوا - لم يكتبوا – اكتُبوا ) لأنّها تفرّقُ بينَ واوِ الجماعة وبينَ :

أ- واو جمع المذكّر الســالم المرفوع ، نحو : ( جاءَ لاعِبو الكرةِ ) ، والمُلحَق به ، نحو : ( أقبلَ أولو الفضلِ ) .
ب- واوِ الأسماءِ الخمسةِ المرفوعةِ ، نحو : ( أقبلَ أبو إبراهيمَ وأخو عليّ ).
ج- والواوِ الأصليّةِ في المُضارعِ المعتلّ الآخرِ ، مثل : ( نحن ندعو إلى الخيرِ ).


3- تزاد ألف تسمى ألف تنوين النصب في النكرات المنصوبة بالفتحة
ما لم تكن مختومة بعلامة تأنيث ( تاء أو ألف ممدودة ) : فنقول :
قرأت ُ كتابا مفيدا , وقصةً ممتعةً , ووجدت غذاءً نافعا .



4-تزاد ألف تسمى ألف الإطلاق الشعرية في أواخرالأبيات "الروي للقافية "
أنا من بدَّل َ بالكتب الصحابا **لم أجد لي وافيا إلا الكتابا

جديده
 

انا جديده في المنتدئ بدي اتعرف عليكم ممكن

رد: يغنيك عن التثبيت والبحث تفضل معنا هنا
 

الدرس العـاشر


[ علامات الترقيم ]


هِي : رمُوز اصطلاحيَّة , تكتب بينَ الجمل و الكَلِمات , و الفقرات لتيسير عملية الفهم على القارئ
وَ هِيَ عنصر أساسي من عناصر التعبير الكِتابي , ولهـا صلة وثيقـة بالكتابة الإملائية .




1- الفاصلة ( , ) و توضـع :
أ- بين الجمل و المفردات المعطوف بعضها على بعض ...
ب- بعد المُنادى مثال : يا خالد , اتــق الله !
ج - بعد حروف الجواب :( نعم , كلا , لا , بلى ) في أول الجملة .
مثال : نعَم , إن العدل أساس المُلك .



2- الفاصلة المنقوطة ( ؛ ) :
وهي تدل على وقف أطول من الفاصلة غير المنقوطة
ويكون موضعها بين جملتين تكون إحداهمـا سبباً للأخرى
مثل قول بعض العلماء :
( يا بني زاحم العلماء بركبتيك , وأنصت إليهم بأذنيك ؛
فإن القلب يحيا بنور العلم , كما تحيا الأرض الميتة بماء المطر ) .



3- النُّقطـة ( . ) :
وَ توضع عند نهاية الجُملة التي تمَّ معناها , وَ في نهاية الفقرَة .


4- النقطتان الفوقيتان ( : ) :
وأغلب استعمالها بعد لفظ ( قال ) وما تصرف منه أو أفاد معناه ،
وبين الشيء وأنواعه أو أقسامه , وقبل الأمثلة التي تساق لتوضيح القاعدة .


5 - الشرطة (-) :
وتوضع بين العدد و المعدود ( 1-, 2- )
وأغلب استعمالها قبل وبعد الجملة المعترضة .



6- علامة الاستفهام ( ؟ ) :
وتوضع بعد الجملة الاستفهامية .


7 - علامة التأثر ( ! ) :
وتوضع بعد الجملة التي تعبر عن عاطفة كالتعجب , والفرح ,
والحزن , والدعـاء , و الدهشة , و الاستغاثـة .



8 -علامة الحصر :
و هي بشكل قوسين هلالين ( ) , أو معقوفين [ ] .
وَ توضعان في وسط الكلام ويُكتب بينهما العبارات والألفاظ التي ليست من أساس الكلام , مثل الجمل الاعتراضية أو التفسيرية , أو الإشارة إلى مرجع سابق .




9 - علامة التنصيص " " :
ويوضع بينهما النص المقتبس .



10 - علامة الحذف ( ... ) :
وتوضع مكان الكلام المحذوف .

رد: يغنيك عن التثبيت والبحث تفضل معنا هنا
 

تلويحات على بعض الأخطاء الإملائية الشائعة







لاكن ==> لكن
هاذا ==> هَذا
ذالك ==> ذلك
حظور==> حُضور
سأضل ==> سأظل " بمعنى سأبقى "
ضِلال ==> ظِلال " من الظـِّل "
سمآءْ ==> سماءْ
راااحلة ==> راحلة
كتابكي , أنتي , لَكِي== > كتابكِ , أنتِ , لكِ
شكرن ==> شكراً
الحمد لله ع كل حال ==> الحمد لله على كل حال


انتهــــــــــــى...~

رد: يغنيك عن التثبيت والبحث تفضل معنا هنا
 

يثبت لـ 3 أيام ..