|
#1 | |
:: كاتبة ألماسيّـة :: |
أُسْلُوب المُعَلم فِي التَدرِيس وَ أَثَرُه عَلَى دَافِعِية التَعَلم عِند الطَلَبة
**يهدف البحث بصفة عامة إلى الإجابة على الأسئلة التالية: -كيف يؤثر أسلوب الأستاذ في دافعية الطلبة؟ -ما هي الطرق المثلى التي تمكن الأستاذ من تحفيز الطالب وإثارة دافعيته ؟ -معرفة العلاقة بين أسلوب الأستاذ في التعليم ودافعية الطلبة *تهدف دراستنا بالدرجة الأولى إلى تبيان ضرورة معرفة المعلم بأساليب التدريس وطبيعتها وأنواعها حتى يتسنى له اختيار الطريقة الأنسب لطبيعة المادة التي يدرها. *التأكيد على كون الأسلوب التعليمي من شأنه رفع وتثبيط الدافعية لدى الطلبة *تعريف المعلم بأحدث أساليب التدريس حتى يتسنى له التعامل مع الطلبة بطريقة تتناسب مع تفكيرهم كي يتمكن من إثارة دافعيتهم بطرق سليمة. *التأكيد على كون أسلوب التدريس قادر على التحكم في دافعية الطالب. *التعرف على أهمية إثارة الدافعية لدى الطلبة لكونها العامل الوحيد لتوجيه سلوك الطالب وتحقيق التكامل لديه. **الهدف الأسمى هو أن تكون نظرة إيجابية لدى المعلم عن أساليب التدريس أهمية الدراسة: أ/على الصعيد التربوي : لن نبالغ إذ قلنا أن أساليب الدراسة لدى المعلم لا تقل أهمية عن السلاح لدى المحارب ,حيث أنها وسيلة وحيدة لتحقيق الأهداف التربوية والتي نخص بالذكر منها في بحثنا هذا تنمية الدافعية لدى الطالب التي اعتبرناها هدفا في حد ذاته وتضح أهمية الدراسة بشكل جلي في كون أساليب التدريس إذ لم تنتقى بعناية ودقة شديدة قد تصبح آدات هدم بدل من أن تكون وسيلة بناء،حيث أنها قد تثبط دافعية الطالب من ما ينعكس بالسلب على تطور مساره الدراسي . ب/على الصعيد النفسي :تجلى الأهمية النفسية للدراسة في كونها توضح لأستاذ ضرورة توفير أو إثارة الدوافع إذ أن الطالب يتحرك وفقا لدوافعه وحوافزه التي تعد منبعا يستمد منه السلوك والطاقة اللازمة وتساهم المثيرات الخارجية مع الظروف الداخلية في استثارة النشاط الداخلي والتعليمي وتحديد الغرض من السلوك والتنبؤ بالنتائج المستقبلية يكون بمثابة تهيئة الظروف لعمل الدوافع إذا تتلخص أهمية الدراسة فيما يلي: -إثراء المعرفة النظرية لمجموعة البحث والأساتذة بشكل خاص عن أسلوب المعلم في التدريس وأثره في استثارة دافعية الطلبة. -الكشف عن العلاقة بين أسلوب التدريس ودافعية الطلبة. -تسليط الضوء على أهمية معرفة المعلم للأساليب الصحيحة في التدريس ليتمكن أن يؤثر من خلالها في دافعية طلبته . أسئلة البحث الجزئية _1- ما هي المهارات التدريسية التي تجعل المعلم مهيأ لإثارة الدافعية لدى طلبته؟ -2- هل التوسط في التعامل مع الطلبة هو الأسلوب الأمثل لإثارة دافعية التعلم لديهم؟ -3- كيف تؤثر خصائص شخصية المعلم على الطالب وتنمي لديه الرغبة في العطاء العلمي؟ _4- هل يؤثر المعلم في استثارة دافعية الطلبة؟ كيف يتمكن المعلم من تخفيف ظروف الطلبة ليخلق لديهم - [6 هل أسلوب التعليم الدكتاتوري يثبط دافعية الطالب؟ - 7- كيف تؤثر خصائص شخصية المعلم في أسلوبه التربوي ومن ثم في مواضيع ذات صلة |