 |
  |
|
|
|
|
#1 |
|
:: كاتبة فضيّـة :: |
المشكلة :
التأخر الدراسي كما يدل عليه الاصطلاح هو تدني التحصيل عن المتوسط مما قد يترتب عليه بعض السنوات . سلوك المشكلة : يلاحظ التأخر الدراسي مع ظهور نتائجالاختبارات الفصلية حيث تتضح المواد التي رسب فيها بعض الطلاب ، وقد تكون رسوب الطالبمتكرراً في مقرات معينة أو يحدث في مقرات متنوعة ، كما قد يكون رسوب من سنةلأخرى بمعنى تكرار هذا الرسوب في سنوات مختلفة ، وقد يكون حادثاً لأول مرة . العوامل المساعدة على وجودالمشكلة : أولاً: أسباب داخلية : مثل الأمراض والإعاقات والعيوب الحسية– وكذلك القدرات الذهنية – قلق الاختبارات – مشكلات انفعالية – نقص الانتباه . ثانياً: أسباب خارجية وهي عديدة ومنها : 1- ظروف طارئة مثل مرض الطالب أو أحداث فيأسرته . 2- عادات الاستذكار . 3- موقف داخل المدرسة مثل مجموعة الأصدقاء . 4- طرق التدريس . 5- صعوبة الامتحانات . 6- ظروف أسرية مثل أسلوب معاملة الوالدين . 7- عوامل أخرى مثل كون الطفل في مدرسة جديدةأو تغيير مدرس المادة أو نقص التعزيز – اختلاف الطالب عن زملائه في السن أو الجسم. 8- انشغال الطالب الزائد بأنشطة أخرى مثلالمباريات والرياضة . التعرف على المشكلة : المرشد من خلال مراجعته لنتائج الامتحاناتوتسجيلها في سجلاته والسجل الشامل . الأدوات التي تستخدم فيجمع معلومات عن المشكلة : 1- المقابلة . 2- السجل الشامل . 3- نتائج الامتحانات . 4- بعض الاختبارات النفسية مثل قلق الاختبارات، أنشطة وقت الفراغ ، الاندفاعية .. إلخ . الأساليب الإرشادية : 1- الأساليب السلوكية حسب العامل المرتبطبالمشكلة مثلاً : الاسترخاء ، والتخلص التدرجي من الحساسية لحالات القلق والتعزيزلعادات الاستذكار الصحيحة وكذلك النمذجة . 2- العلاج بالواقع لزيادة المسئولية وتنظيمالوقت . 3- الاستشارات مع الوالد لحالات سوء المعاملة. 4- الاستشارات مع المدرسين لإعداد برنامجتعليمي علاجي . 5- مجموعات التقوية . 6- التدخلات الطبية للحالت التي لديها مشكلاتحسية في الإبصار أو السمع أو الحالات العصبية مثل الصداع أو النشاط الزائد ونقصالانتباه . 7- النصح . 8- مساعدات من داخل الأسرة في الجانب التعليميمن الوالدين أو الأخوة . مواضيع ذات صلة |
|
|
#3 |
|
|
رد: التأخر الدراسي
يعطيك العافيه
|
|
|
#4 |
|
|
رد: التأخر الدراسي
 |
|
|
#5 |
|
|
رد: التأخر الدراسي
 |
التأخر الدراسي
